Stage – Groupe et troubles du comportement Modifier

Le spectre des troubles du comportement est relativement étendu. Il se traduit par diverses expressions psychiques pathologiques. Le sujet interroge très directement son proche entourage par des comportements inadaptés aux situations de la vie courante (instabilité émotionnelle, transgressions des règles et normes, addictions, passages à l’acte, agressivité, …).

Si des réponses individuelles sont souvent envisagées, l’attention se porte plus rarement sur l’origine groupale (intersubjective et transgénérationnelle) de ces pathologies. De même, lorsque des solutions groupales sont apportées, ces sujets malmènent rapidement la stabilité du groupe et posent d’importants problèmes de contenance.

 Publics concernés

Ce stage s’adresse à tous les professionnels : psychologues, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens, orthophonistes, musicothérapeutes, etc… travaillant dans le secteur pédopsychiatrique public ou associatif.

Objectifs

Cette formation a pour but d’une part de sensibiliser les différents praticiens de santé mentale et du secteur socio-éducatif aux enjeux d’une prise en charge groupale d’enfants présentant des troubles du comportement et en difficulté avec les limites individuelles et/ou groupales.

D’autre part, l’intervention vise à aider les participants à réfléchir sur les dispositifs existants, et propose une aide à la mise en place de projets.

Contenu et déroulé  Pédagogiques

Apports théoriques sur la pathologie, le groupe, et les différents dispositifs groupaux à envisager selon l’âge des sujets et l’institution de référence : groupe ouvert, groupe fermé, groupe à médiation, psychodrame… (3h)

Sensibilisation aux enjeux institutionnels de la mise en place de groupes thérapeutiques. (2h)

Analyses et élaborations de situations groupales amenées par les participants. (3h)

Présentations et réflexions sur les dispositifs groupaux existant et les projets. (3h)

 Evaluation (1h)

Questionnaires à remplir en début et fin de formation

Ces questionnaires sont anonymes, distribués en début et fin de formation. Ils permettent une analyse et une compréhension des attentes des stagiaires et de la façon dont ces attentes ont été satisfaites par le stage.

Le dépouillement des questionnaires alimente un exposé du formateur et les échanges argumentés avec les stagiaires.

Feuille d’émargement signée à chaque séance par les stagiaires et le formateur, donnant lieu à des attestations de présence individuelles

Méthodologie  :

Deux journées de travail de 6 heures d’exposés théoriques du formateur suivis des questionnements cliniques éventuels des stagiaires à partir des groupes fonctionnant déjà ou à mettre en place dans leurs institutions

Formateur

Didier Roffat, Psychologue, Psychothérapeute, Psychothérapeute de groupe, Formateur CIRPPA